Faire entendre notre voix le 13 janvier

Lors du Conseil Inter-académique de l’éducation nationale (CIAEN) d’Ile de France du 6 mars 2017, le Sgen-CFDT a choisi d’intervenir sur un sujet qui lui semble majeur : l’éducation à la sexualité.

mercredi 8 mars 2017
egalité professionnelle femmes-hommes

L’examen du bilan social pour toute l’académie est un temps qui nous semble important pour porter un certain nombre d’appréciations sur notre politique académique de prévention.

mardi 7 mars 2017
CHSCTSS

CHSCTSD ? Non, non, mon chat ne s’est pas roulé sur le clavier d’ordinateur, c’est bien le nom d’une instance. Si je vous dis qu’elle signifie Commission Hygiène Sécurité et Condition de Travail Spécial Départemental, vous ne sentirez pas plus avancé.e alors tâchons d’incarner notre propos.

samedi 4 mars 2017
Yvelines

Vous trouverez dans le PDF ci-joint le compte-rendu chiffré du CTSD phase 1 du jeudi 02 mars.
Ont été examinés les ouvertures/ fermetures de classe, les fusions d’écoles, le redécoupage des quelques circos ainsi que les postes spécifiques (PDMQDC, fléchés allemand, etc).

samedi 4 mars 2017
éducation prioritaire

Poste spécifique REP + : candidater au mouvement spécifique intra Versailles 2017, calendrier, procédure
Education prioritaire hors mouvement spécifique : bonifications REP + REP Politique de la ville

jeudi 2 mars 2017
Yvelines

Jeudi 02 mars s’est tenue la CAPD concernant les postes à profil, les demandes de disponibilité ainsi que les questions diverses.

jeudi 2 mars 2017
Rupture conventionnelle dans l'éducation nationale : un droit inadapté

S’informer sur les demandes de postes adaptés dans l’académie de Versailles, après la FPMA 2017.

lycées

IPS, indicateur de position sociale, calcul des IPS pour les établissements de l’académie de Versailles, liste des lycées de l’académie de Versailles bénéficiant des mesures exceptionnelles…

lundi 20 février 2017
éducation prioritaire

Le Sgen-CFDT ne se résoud pas à l’exclusion des LP, LPO de la carte des REP et REP + qui reste un très mauvais signal, un manque d’ambition pour les élèves des quartiers défavorisés et un manque de reconnaissance pour les enseignants de ces établissements.

mercredi 15 février 2017