Rémunération au mérite, travailler plus pour gagner plus : le retour des vieilles idées injustes et inefficaces

Les déclarations du président Macron le 18 mars font d’ores et déjà beaucoup réagir les personnels.

Et il n’est pas le seul candidat à formuler des idées qui reviennent régulièrement… et sont pour autant toujours aussi injustes et inefficaces.

Travailler plus pour gagner plus ?

Pour beaucoup de candidat.e.s il semble tout simplement impossible d’imaginer revaloriser les métiers de l’Éducation Nationale sans imposer aux personnels de nouvelles tâches.

Pourtant, comme le montre la vidéo ci-dessous de nos camarades du Sgen-CFDT Créteil, ces métiers ont été profondément dévalorisés ces 40 dernières années, entrainant une perte importante de pouvoir d’achat. Pour dire vrai, ce n’est pas d’une « revalorisation » dont les personnels de l’Éducation Nationale ont besoin, mais bien d’un rattrapage, y compris par rapport à d’autres fonctions publiques.

Conditionner une éventuelle augmentation à une nouvelle augmentation de la charge de travail serait donc particulièrement injuste.

Surtout quand la charge de travail  a elle aussi d’ores et déjà fortement augmenté, sans parler des difficultés nombreuses liées au contexte pandémique. L’école inclusive, la numérisation, l’individualisation souhaité des parcours et de l’orientation sont autant d’évolutions, parmi d’autres, qui ont entrainé une hausse de la charge de travail des personnels.

Et la rémunération au mérite ?

Un autre refrain revient régulièrement dans cette campagne électorale, celui, dépassé et suranné, de la « rémunération au mérite ». Il faudrait ainsi faire la différence entre « les bons profs » et « celles et ceux qui ne sont pas prêts à davantage s’engager ou à faire plus d’efforts ».

A vrai dire ce refrain est tellement daté que nous vous expliquions déjà ici en détail pourquoi une telle idée ne correspond pas à la réalité de nos métiers et ne peut entrainer que davantage d’iniquité.

On ne peut que déplorer que la campagne présidentielle voit ressortir ces vieilles idées peu efficaces alors que notre pays a désespérément besoin d’un projet ambitieux pour l’école.

Ces idées délétères pour l’Education nationale, pour les personnels, doivent retourner dans le placard, où à vrai dire elles ont passé déjà trop peu de temps!

 

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